|
رد: اضطراب فرط النشاط وقلة الانتباه عند الأطفال
[align=center]وهذه بعض الإرشادات التي تساعد على إعطاء توجيهات فعّالـة :
1ـ اجذب انتباه الطلبة قبل إعطائهم الإرشادات 0
2ـ اجعل الإرشادات قصـيرة وهادفـة 0
3ـ كن محـدداً اتجاه السلوك الذي تود أن يؤديـه الطالب 0
4ـ تجنب إعطاء أكثر من إرشاد في آن واحـد 0
5ـ اجعل الإرشادات واضحة دائمـاً 0
6ـ أعد الإرشاد على الطلبة ثلاث مـرات 0
7ـ تأكد من أن الطلاب قد فهمـوا ما تريده منهـم 0
وقد تكون عملية انتقال الطالب من صف لآخر أو مجموعة لأخرى أو نشاط لآخر أو مادة لأخرى صعباً وهذا يسبب مشاكل كثيرة للطلاب المصابين بالـتشتت اللانتباه و فرط الحركة 0 هذه الأمور قد تكون مصدر كبير للسلوكيات الفوضوية ، وبإدارة مشاكل الانتقال هذه بفعالية سيكون التعليم أكثر فعالية 0
ويقدم لنا الباحث ماستروبيري وسكرجز (1994) الوسائل المتعددة التالية للتأكيد على الانتقال السريـع :-
1ـ اجلس جانباً عندما تبدأ عملية الانتقال ، مثلاً عندما يشرب الطلبة أو يبروا أقلامهم 0 وحدد أوقات معينة لقيام الطلبة بهذا الأمر حتى تقلل من حـدوث الفوضـى
2ـ أسس توقعاً من الطلاب أن ينتقلوا بسرعة من نشاط لآخر وقم بتعزيزهم عند إطاعة أوامـرك 0
3ـ أخبر طلابك أن أي وقت سيضيعونه من وقت الحصة خلال عملية الانتقال سيتم اقتطاعه من وقت فرصتهـم 0[/align]
|