منتديات زهرة الشرق - الجزء الثالث : بدأنا الآن تحفيظ الطفل القرآن ..

• معروف أن الطفل ملول ولا يستطيع الصمود طويلا على حال واحدة لذلك لا يجب أن يزيد مدة تحفيظه عن النصف ساعة كبداية .. وممكن إجلاسه إجلاسه مرتين في اليوم مرة صباحا وأخرى مساءا للحفظ. .سنحضر الطفل من وقت طويل لحفظ القرآن ونحن سعيدون وعلامات السعادة واضحة جدا على وجوهنا .. ولا يكون الأمر كمحاضرة فنقول له اليوم سنبدأ بمشيئة الله تعالى حفظ القرآن الكريم .. والبداية بسورة الفاتحة .. لكن يهيأ من قبلها بفترة ..
ضروري يحفظ اسم السورة بشكل غير مباشر. يعني من الصباح نقول له بعد شاي العصر سنحفظ سورة الفاتحة.
الخطة التي وضعتها استخدام بعض السور كنماذج لطرق الحفظ .. وقد آخذ من سورة معينة آية معينة وجدت صعوبة في تحفيظها لابني لكن بعد محاولات نجحنا في ذلك ..

• سنبدأ طبعا بسورة الفاتحة .. بسم الله الرحمن الرحيم .. أكيد كل أطفالنا الأحباء حفظوهما من زمن بعيد حيث أننا نبدأها قبل القيام بأي عمل ..
نقول الحمدُ .. وندع الطفل يكرر وراءنا "الحمد" .. ونكرر عدة مرات ..
بعد أن نتأكد أنه أتقن نطق حروفها جيدا ..
نقول له الحمد لله .. ويكرر هو وراءنا ..
رب العالمين ... ويكرر هو ..

في البدايات الأولى لن نقرأ الحمد .. وندع الطفل يقولها مثلا عشر مرات وحده .. لا بل سنقولها نحن مرة وهو وراءنا ونقولها الثانية وهو يعيدها مرة ..................... وهكذا .. أرجو أن أكون قد استطعت أن أوصل ما في نفسي لكن ..
خلاص أتقن نطق حروف كل الكلمات .. نقرأها على بعضها موصولة "الحمد لله رب العالمين" ونعمد للتكرار وهو وراءنا بنفس الطريقة ..
حفظت الآية الأولى .. ننتقل للتالية ..
• الرحمن ... ويكرر هو ..
الرحيم ... ويكرر الطفل ..
الرحمن الرحيم .. ونجعله يكرر وراءنا كل مرة ..
خلاص تم بحمد الله حفظ الآية التالية ..

نعمد بعد ذلك لربط الآيتين مع بعضهما .. ولكي لا يحفظ الطفل كل آية على حد بينما لا يستطيع قراءة السورة على بعضها .. كنت أعمد إلى أن أجعل ابني يكرر الآيتين معا
فاقرأ أنا .. الحمد لله رب العالين .. ويعيدها ورائي .. ثم أقرأ "الرحمن الرحيم" .. ونكرر تقريبا خمس مرات ..
ثم أطلب منه أن يقوم هو بتسميعها وحده ..

• في هذه المرحلة ليس مهما القدر .. لكن الاتقان هو الأهم .. يعني قد تضعي خطة بأن يحفظ ابنك خمس آيات في اليوم ولا يحفظ إلا آية واحدة ..
• كذلك يجب أن نتنبه لأن كثرة تأنيب وعقاب الطفل أثناء الحفظ تهز ثقته بنفسه وتدمر شخصيته .. لذلك أنصح الأمهات والقائمين على تحفيظه أن يستغلوا أخطائه في الحفظ لتعزيز ثقته في نفسه. فعندما يخطيء علينا أن نقول له : "لا بأس .. مع تكرارها تستطيع حفظها .. أنت ولد شاطر وطيب والله يحب الذين يحفظون القرآن" ..
لن تكون هناك مشكلة في أن يحفظ الطفل كلمة كلمة وهذا سيكون في البداية ومع الوقت سيلاحظ المحفظ تطور إمكانية الطفل على الحفظ .. فبعد أن كان يحفظ كلمة واحدة وتكرر وبعدها الثانية وتكرر وبعد ذلك نحتاج لوقت لربط الاثنتين معا .. سيلاحظ أن في المرة يحفظ كلمتين أو ثلاثة .. وتكون أصعب في طريقة نطقها وحفظها ..

وأحب أن ألفت الانتباه أن الطفل قد لا يستطيع حفظ كلمة كاملة على بعضها فهنا يجب أن يعتاد المحفظ تقسيمها بشكل ييسر على الطفل حفظها ..
مثال : المستقيم .. اذكر أنني حفظتها لابني اجزاء .. المُـ .. المسـ .. وكررتها معه مرات ومرات .. ثم المستـ .. قِيم .. ثم ربطنا الكلمة كلها "المستقيم" .. وكررناها ..

وأحب أن أذكر بنقطة سابقة هااااااااااااامة ... لا للضرب .. لا للضرب .. لا للضرب ..
وبعد أن ينتهي من عدة آيات أو حتى آية واحدة نحتضنه بقوة ونقبله .. ونمدحه أمام الأب والأقارب ..